黄陂推进区域教育均衡发展

王家河小学大课间活动

横店中学的学生在做实验

前川一小学生“珍爱生命”签名活动

“四个学段一起抓，整体推进上水平”是黄陂区均衡全区教育发展的基本思路。我们十分重视均衡义务段教育资源配置、扩大优质高中教育资源、壮大职业教育和成人教育、发展特殊教育和学前教育。坚持以人为本，加强教师队伍建设，强化德育首位意识，挖掘校园文化积淀，夯实教学常规管理，努力提高教育质量，促进全区教育的规范发展、内涵发展、均衡发展、和谐发展和可持续发展。

黄陂区教育局局长杨汉明

适应“汉口北”

经济快速发展

长江日报讯30多岁的语文老师宋红霞曾在苏州教书，今秋，已有10年教学经验的她应聘回到家乡，在新建成的黄陂一中盘龙校区任教。

昨日从黄陂区教育局获悉，今年该校招聘了数十名优秀教师，这也是该区为适应“汉口北”经济快速发展，将优质教育资源南移的一项举措。今后几年，该区还将为“汉口北”发展储备更多师资。

局长杨汉明介绍，近年来，区委、区政府加大了教育投入：2007年区政府为人民群众办好十件实事之一，就是投资600万元扩建前川三中和前川六小，并根据区人大2号议案，投入1600万元将3所职校整合成区职教中心；2008年，将全区教师每月人均生活补贴提高了850元；2009年对教育的总投入为2.75亿元，其中1.5亿元新建黄陂一中盘龙校区，5480万元对前川一小等6所学校进行现代化建设。

杨汉明说：“全区不仅加大了教育投入，还重新调整布局，最明显的是将优质教育资源南移。”

包括盘龙经济开发区、武湖和滠口在内的黄陂“南部”俗称“汉口北”，该地区经济的快速发展吸引了不少打工者和外来人口，总人口从过去的13万增加到16万多，未来数年盘龙城人口可增加到20万。

过去，“汉口北”共有24所小学、6所初中、1所高中和1所职高。虽然学校数量不少，但多为办学条件很差的村级校，有的小学仅有十余名教师和百余名学生，一个老师教多个学科现象很普遍，教学质量不高。

“以前这一带多为农村人口”，杨汉明说，“现在人口增加了，人口结构也发生了变化，百姓对教育的需求从‘有学上’变为‘上好学’。”

为此，该区将“汉口北”中小学撤并、调整后，整合为18所小学，4所初中。

盘龙二小负责人说，该校由过去的5所村小整合而成，现在有660多个孩子、43名教师，师资得到了充分利用。

11月通过初中标准化建设验收的盘龙一中，看上去和中心城区的学校没有多大区别。新修的操场将植上草皮、建塑胶跑道，新建成的学生宿舍和食堂解决了400多名学生的食宿问题。

今秋迎来首批学生的黄陂一中盘龙校区可容纳60个教学班、3000名学生，该校的建成使用，使省级示范学校黄陂一中的招生规模扩大了一倍。

长江日报讯今年，地处黄陂城关的前川一中、前川三中的两名校长分别被选派到黄陂“西部”的祁家湾街和罗汉街担任教育干事，前川三中的一名副校长被选派到“东部”蔡榨中学任校长。

昨日从区教育局获悉，此举是为了让优质教育资源辐射全区。近年，黄陂加大资金投入，扩充前川地区中小学的现代教育资源，同时将这里的优秀校级干部和骨干教师选派到薄弱学校。

连续4年来，黄陂支教、援教已形成制度，方式有两种：一是每年派100余名优秀教师到同一地区的薄弱学校支教，仅前川地区的中心学校就有50余人参与这种交流；二是从前川街、武湖街教师资源充足的地区，每年派100余名教师到李集镇、蔡榨镇、蔡店乡等边远地区，今年，前川地区学校有70多名骨干教师到农村支教。

优秀校级干部和骨干教师支教、援教，给边远学校带来新变化：祁家湾街的素质教育得以深入推进；罗汉街与蔡榨中学正在加强校本研究，打造高效课堂；薄弱学校音乐、体育、美术等学科教师不足、难以开齐课程或开课质量不高的现状得到缓解。

长江日报讯凌霄花覆盖的植物长廊，具有现代气息的艺术钢雕、漂亮的教学楼、宽敞明亮的学生食堂、正在紧张施工的塑胶跑道……这不是中心城区的“窗口学校”，而是位于黄陂老苏区王家河小学的现状。

昨日校长江望生介绍，学校过去基础设施很差，无法满足离校较远的农村孩子住读。“今年新建了学生宿舍和食堂，300多孩子可以住读了。”

像王家河小学这样位于黄陂“西部”、“北部”和“东部”的中小学，绝大多数都是条件较差的薄弱学校。近年该区加大建设力度，极大改善了它们的办学条件。

今年，全区投入1857.7万元完成了对这一地区11所农村寄宿制学校的建设；投入1254.4万元完成了7所学校的初中标准化建设，其中6所位于边远地区；在“两型”学校建设中，最北边的蔡店小学用上了太阳能热水器和沼气；“北部”的十棵松小学在当地政府支持下，最早建成蔬菜基地，解决了学生吃菜难题。

抓硬件建设的同时，该区也十分注重鼓励薄弱学校开发不同特色的校本课程，如姚集小学的传统武术、塔耳中学的木兰文化颇具浓郁的地域特色，深受孩子们喜爱，学校“软实力”也得到提升。

责编：ZB