我们真的读懂孔子先师了吗

    ◇ 陈一舟（山东 职员）
    电影《孔子》导演胡玫，摄影指导鲍德熹，主演周润发、周迅、任泉等亮相上海，这是“《孔子》周游全国”第二站。在宣传活动上，发哥当众“发飙”，自称看《孔子》使劲流泪，还表示看《孔子》不感动不是人，声称贺岁片只看《孔子》。（1月17日《京华时报》）
    纵观今日之文化天下，哪位文化名人最红？不是刚刚故去的季羡林等大师，不是屡屡见诸报端的余秋雨，而是孔子先师。历数近几年来的文化热点，你不难发现，孔子正热得发烫。一部《论语》捧红了于丹，“孔子学院”遍地开花，祭孔大典、国际孔子文化节此起彼伏，奥运会开幕式上，孔子三千弟子吟诵《论语》的镜头，更是吸引了世界目光。
    还有被“标准”或者“哭了”的孔子雕像，还有被恶搞成西装革履的孔子代言人……如此种种，孔子在当前知名度之高，吸引眼球之众，或许不能称之为“绝后”但“空前”绝对没有问题。孔子的理念，孔子的“论语”，孔子一切的一切，都被今人以超常的速度和幅度演绎出来，可是，我们真的读懂孔子先师了吗？
    孔子提倡“有教无类”。因而在孔子的学生中，既有贵族子弟，也有贫民百姓。但他们接受平等的教育——在受教育的过程中，身份只有一个，就是弟子；所得到的“教诲”只有类别不同，没有高下之分。但如今呢？高昂的收费使优良的教育资源成为富人子女的“独占资源”，家庭背景、财富多寡在一些地方成为学校的“招生标准”——教育资源享有的差别日益加大。
    孔子还提倡“因材施教”。他根据学生的特点进行传教，以扬长避短，最大限度地发挥教育作用。可是，今天的学校和教师有谁去关心学生的个性特点和爱好特长并因材施教呢？只关心学生的成绩和升学率，一味进行强制灌输性教育，抹杀了学生的个性和天性。
    “以学为乐”是孔子的又一教育理念。孔子将治学视为人生乐事，看重激发学生的学习乐趣。反观现实，有多少学生把上学当成一种乐趣？十年寒窗苦，只为高考忙；两耳不闻窗外事，一心只读“考试”书；小学、中学、大学、考研、读博……学习是一个苦苦挣扎和等待的过程，“以学为乐”是一种奢望。
    在重整国学、弘扬传统文化的时代背景下，我们郑重地推出了孔子。可是，对于孔子的解读，虽然多却很离谱。在刚刚上映的电影《孔子》中，孔子又会武功又懂爱情，着实令人“耳目一新”——只是，孔子先师是这个样子的吗？周润发说看《孔子》不感动不是人，可要依我说，如果世人都被娱乐化的孔子所感动，那才真正是一种悲哀。

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