中小学教师为啥不能当正教授？

本报讯 全国人大代表、浙江省临海市外国语学校副校长任美琴建议，在中小学教师队伍设置正教授职称，促进教师持续专业化，促进教育质量的持续提高。

据了解，我国现行的中小学教师职务制度是1966年建立的，把教师的职称“界定”为：小学教师的最高职称为“中级”，中学教师的最高职称为“副高”。与高校教师的职称相比，中小学教师在职称评定上明显“低了一级”。

任美琴代表说，事实上，小学教师、中学教师和高校教师的区别主要是分工不同、受教育者的年龄不同，没有必要规定小学教师职称必须低一级。

从我国许多地区（如浙江部分地区）都已经在中小学设立正高职称的经验来看，设置正高职称对教师的自我发展起着积极的导向作用。

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