问诊自主招生：应划指标给农村学生

本报讯 2010年末至2011年初，一场由自主招生引发的高校“大战”席卷北大、清华等中国最有名的几十所高校，一时成为网上的热门话题。“北约”“华约”“卓越联盟”“北京联盟”……全国具有自主招生资格的80所高校中，已有34所以“集团”形式亮相，囊括了国内几乎所有的知名高校。

高校自主招生走到今天，越来越热闹，网上关于自主招生的争议日渐升温。在全国两会上，自主招生问题也引起代表、委员们的高度关注。

一问：

自主招生究竟有没有必要？

会诊结果：自主招生方向是对的

“高校自主招生改变了过去高考‘一考定终身’的唯一招生模式，让考生获得了更多的选择权，这就是进步。社会应当以更加包容的态度对待高校自主招生改革的尝试，而不是寄希望于通过一种考试模式解决高考招生制度中存在的所有问题。”全国人大代表、南昌大学副校长朱友林说。

全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇认为，自主招生的方向是对的。“高校招生考试越多元越好。为什么天天期盼高校招生考试多元化，可等到多元化来了又否定它呢？”

记者采访多位代表、委员，几乎无一质疑自主招生方向的合理性。

全国政协委员李蓉认为，高校自主招生是改变高考“千军万马过独木桥”格局的有益尝试，但是在实践过程中一定要防止走样，不能演变成另外一场“高考”。

二问：

对偏远地区学生是否公平？

会诊结果：应划出一定指标给农村学生

“有些人质疑偏远地区学生无法参加自主招生有损公平，并且据此就否定自主招生。事实上，任何公平都是相对的，任何探索都有一个过程。不能因为简单地坚持公平，就把改革和探索否定掉。”全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇说。

“公平问题完全可以通过不断完善制度设计来解决。”张志勇说，“如果农村学生拿不出钱参加自主招生，国家可以建立特殊困难考生救济机制。考虑到城乡教育资源配置不均衡的现状，开展自主招生的高校应该划出一定比例的招生指标给农村学生。”

张志勇认为，从根本上说，国家应该加快城乡教育资源均衡配置的步伐，尽快让城乡学生享有平等的教育资源，以便让农村学生赶上来，可以在同样的条件下参与竞争，而不是为了所谓的“公平”去保护落后的教育。

三问：

是否应该多招偏才、怪才？

会诊结果：特长人才也须基本素质达标

“为什么自主招生只招偏才、怪才呢？高校应当按照自己的办学定位、学科优势、培养目标来招生，而不只是招偏才、怪才。”张志勇说。

对此，全国人大代表、贵州大学附属中学校长郭子仪深表赞同：“既然叫自主招生，学校应该有自主权，具体怎么搞，政府最好别管得太细。”

“自主招生的方向是选拔人才，是落实高等教育法、增加高校招生自主权的重要举措。使高校能自主选拔出有各种特长的人才，但这种有特长的人才应该是达标加特长，而不是招偏才、怪才。”周洪宇说。

有不少“同情”偏才的网友喜欢引用钱钟书先生的例子：钱先生当年考大学，数学只考了十五分，但最后因为文科出众，就上了清华大学。现在的自主招生能否如此“宽容”呢？

“像钱钟书那样因特殊才华而进入高等学府的人才选拔方式，应该是在特殊的社会时期存在的；现在是正常的社会发展阶段，选拔有特长的人才也必须基本素质达标。”周洪宇说，“不能因为现在还没有招到特别突出的特长生就否定自主招生，那就犯了以偏概全的错误。实际情况可能是——还没有遇到这样的学生。”

四问：

自主招生能否取代高考？

会诊结果：自主招生是高考的一部分

“自主招生本身就是高考改革的一部分。我们要坚持积极、稳妥、有序的改革原则，加快招生多元化步伐。现在自主招生只有5％的比例，今后这个比例应该逐步提高，逐步把招生自主权还给高校。”张志勇说。

朱友林也建议，在以全国统一高考为主要招生形式的前提下，进一步扩大高校自主招生的权利，允许更多高校根据自身的办学特点和人才培养目标对考生提出不同的要求。

然而，网友很关心的一个问题是，现在高考如此严格，尚且难以完全避免各种人情因素；如果扩大高校自主权，会不会大开腐败之门？

“我认为这个问题要通过公开化来解决。只有公开才能公平、公正。高校要招什么样的人，名额多少，标准是什么，录取程序是什么，这些都应该通过规范性文件向全社会公开，让全社会一起监督。”张志勇说。

郭子仪认为，要解决这个问题，大学应该逐步去行政化，尽量实行教授治校，让大学有一种民主、公开、透明的氛围。同时，高校应该改变现在“宽进宽出”的做法，要向西方大学一样“宽进严出”，这样人情因素就起不了太大作用。

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