破解异地高考难题事不宜迟

本报讯 ◇ 叶祝颐（武汉 教师）

3月6日，教育部部长袁贵仁在列席十一届全国人大四次会议时表示，教育部正在研究异地高考问题，因为涉及的人比较多，所以该问题比较复杂。（3月7日《新京报》）

流动人口子女在流入地接受义务教育的问题，使得破解异地高考难题已成为不少地方的共识，但是由于教育资源配置的不均衡，实际上，流动人口子女很难真正分享到流入地的优质教育资源。无疑，实现流动人口子女与当地孩子，平等接受义务教育的目标还有待时日，至于流动人口子女不能在学习地参加升学考试（特别是高考），这种现象由来已久，更是公众关注的重点对象。教育部表示，目前正在和上海、北京研究，逐步推进异地高考，流动人口子女有望在流入地参加高考，这无疑传递出积极信号。

如果流动人口子女高考问题得以解决，不仅可以化解高考无门的尴尬，也可以方便考生学习与生活，如此人性化教改思路值得期待。笔者能够理解教育部的苦衷：在招生总规模不变的情况下，如果外地考生在当地报考、录取，意味着当地考生多了一个竞争对手，这对当地考生相对不公。但换而言之，如果招生体制整体公平，孩子到哪参加高考录取都一样，谁又会刻意办理高考移民，地方又怎会拒绝流动人口子女参加高考录取呢？

随着改革发展的不断深入，人们参与改革发展成果分配的热情高涨，公平的受教育权无疑是其中的重要内容。改革招生制度，还公民高考公平，录取公平的权利，从“研究”到试点再到全面铺开，势在必行，值得期待。

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