如何上好“幸福第一课”

长江商报消息 ◇ 苑广阔（广西 公务员）

24日，记者从教育部获悉，教育部发出通知要求全国中小学上好开学第一课。据悉，今年全国的“开学第一课”以“幸福”为主题。通知要求学校引导中小学生懂得今天的幸福生活来之不易，珍惜今天的幸福。（8月25日《广州日报》）

“幸福”是个美好也令人向往的字眼，让中小学生知道什么是幸福，无疑很有必要。但是在如何上好以“幸福”主题的“开学第一课”这个问题上，笔者有自己的看法。懂得幸福的涵义，珍惜现在的幸福，确实很有必要，但是要真正理解幸福的“来龙去脉”，真正懂得如何获得幸福，追求幸福，无疑比仅仅知道幸福是什么更有意义。如果我们仅仅把“幸福第一课”上成了描绘幸福，享受幸福，感恩幸福，则只能算是一种狭隘的幸福，短视的幸福。

首先一点，是要让中小学生看到幸福背后的“不幸福”。也有太多太多孩子仍旧处在“不幸福”的生活当中。他们有的人是父母在外打工的留守儿童，常年和父母分离，缺失了父爱母爱。他们有的是贫困山区的孩子，连基本的营养健康都无法保证。只有让孩子客观全面的看待身边的幸福和不幸福，他们才会更加珍惜眼前的幸福，并且在自己享受幸福的同时，也有心让别人幸福起来。

其次，就是要告诉中小学生，什么才是获得幸福的正道。有人觉得物质上的富足可以换来幸福，有人觉得精神上的满足才是真正的幸福，但无论秉持何种价值理念，最后都必须通过一定的手段、方法和途径，才能获得物质和精神上的幸福。那么，采取什么样的手段、方法和途径才是正当的，合法的，符合道德规范的，就必须成为“幸福第一课”的内容之一。

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