领军人才是跨越式发展的推手

长江商报消息 ◇ 本报评论员 肖畅

昨日，我省首批重大人才工程正式启动，并公布了13项重大人才工程中的六项，分别是：“123企业家培育计划” 、“高端人才引领培养计划”、“会计领军人才培养计划” 、“急需紧缺专业技术人才培养工程”、“现代服务业人才培养工程”、“现代农业人才支撑计划”。（详见本报今日A09版报道）

吸引、发掘、培育人才，是湖北省近年来的重点工作之一。湖北是“人才大省”，却并非“人才强省”，因为湖北人才资源虽多，但人才对经济、社会发展的贡献却并不对称。据国家人才发展规划战略报告，湖北人才对经济社会发展的贡献率为18%，仅排全国第11位。这个数字，对于“人才大省”的湖北来说是尴尬的。

在以前的人才工作中，湖北省所着重的，是如何靠政策优惠而留住人才、吸引人才。这是第一步，但不是全部的工作，能让人才大规模前来并留下的，除了政策因素外，更有经济环境的因素。而一个两难的问题是，没有雄厚人才资源的经济环境又如何能够发展起来，尤其是跨越式发展？因此，在规模化蓄积人才之前，就有一个紧迫的问题摆在我们面前：当前的经济社会环境发展过程中，最紧需的是哪些人才？政府又如何发掘、培育这些人才？

跨越式发展当然不是违反经济、社会发展的自然规律，但仍然无法回避一个“超前”的现实：利用后发优势就不可能纯粹地讲循序渐进，所以要利用推手的作用。领军人才，就是人力资源中的推手，其作用体现为：创造科研成果的孵化环境，为科研教育与经济社会发展之间搭上桥梁。有了孵化环境，湖北的科教成果将能“自产自销”，人才对经济社会发展的贡献率将能上升，所蓄积的人才资源自然可以“盘活”，更不用担心其过度流失。

重大人才工程，可以形象地称为人力资源的宏观调控。经济社会结构，并不会自然而然地与人才结构相匹配。无论是湖北还是其他省市，抑或国外，人才输出地与输入地往往都会不同，科教发达的区域，并不等于科教产业化发达的区域。而我们以前对“教育产业化”的理解，是错误地以为科教本身应当产业化，并没重视科教与产业应当如何分工而又高度互补。

如今，湖北省要实现跨越式发展，这就不能仅仅满足于人才输出地的地位，而要实现产学研一体化，让科教成果尽量就地转化，这样既培育了人才，又留住了人才，人尽其才，推动地方发展。在这个过程中，以政府之力率先在关键领域发掘、培育领军人才，就是一个重要的工作，形象地说是人力资源的宏观调控，而本质上就是一个重要的经济战略和城市发展战略。

政府人才工作，每个阶段会有不同的侧重点，如果说以前是着眼于人才的数量，如今则可以说是着眼于人才的梯次与结构，讲求四两拔千斤的作用。目标锁定越精确的话，工作重点就会越明晰，其作用也会越明显。我们看到，湖北省的人才工作已经逐渐精细化，相信下一步的人才工作乃至整个经济工作，都将因此而受惠。

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