
会议中,委员们热烈鼓掌。 本报记者 孙辰 摄
长江商报消息 湖北要实现跨越式发展,教育也得要跨越式发展。昨日下午,在政协湖北省十届五次会议分组讨论现场,众多委员关注人才培养、科研转化、中职就业等教育话题,提出湖北的教育要走非常规的路子,为我省的经济社会提供更为紧密的服务和支撑。
要想留人才 发展还得加把力
“从教学效果来看,湖北高校培养出来的学生,不仅在国内是顶尖的、优秀的人才,就算到国际上也不比世界名校培养出来的学生差。”省政协委员、华中科技大学教授吴懿平说,湖北高校的研究生留汉就业不多的现象,也从侧面反映出我省的经济发展还不够。
2009年,湖北大学、武汉市社科院联合制作的《人口发展战略研究报告》显示,武汉地区重点高校培养的学生中,只有11%的本科生、4%的硕士和1%的博士留汉就业。
为什么?吴懿平说,因为那些地方有更适合他们发展的平台和项目,“湖北自身要加快发展。发展好了,相关产业链形成了,自然会吸引高端人才过来,更多的高端人才来了,又会加快促进湖北的发展,如此良性循环,对湖北的跨越式发展更有利。”
高校搞科研不能只盯论文发表
省政协委员、中南财经政法大学党委书记张中华表示,湖北要实现跨越式发展,还需要进一步加大科技向成果转化的力度。
张中华说,湖北要超常规发展,就需要有超常规的手段,要打破原有的、不适合湖北发展的旧机制。如有些高校对职称考核,太注重在行业内著名期刊上有无论文发表,论文多就作为可评副教授、教授的重要条件之一。
“我认为对高校科研人员的考核应该分两部分。”张中华说,一部分人才适合于前沿科学知识的探索,对他们来说,在国际知名期刊上发表论文可以是考核指标之一。
张中华说,对于另一部分适合科研技术转化的人才,应该引导他们向社会上重大需求项目转化科研成果,让科技更有效地转化为生产力,为湖北的经济社会发展服务。
对接县域经济将中职生留下
县级政府投入资金发展本地中职教育,培养出的毕业生却大多被输送到沿海发达地区就业,对本地发展贡献不大。
省政协委员解飞厚针对这一现象提出,将中职教育与本地经济相结合,设置为本地企业服务的专业,尽量将毕业生留在本地就业。
解飞厚说,在中职院校发展中,县级政府投入较大,但很多农村中职的教育专业设置与市场需求联系不紧密,难以和当地产业结构、劳动力结构相融合,从而导致大量毕业生到经济发达地区就业,造成本地技术人才的缺乏,影响企业的发展。而外出打工的新一代技术农民工,又难以融入大城市,严重缺乏归属感。
“正是因为在大城市中难以生存、买房,才成为类似浮萍的‘漂一代’。”解飞厚说,政府应以产业转型和产业升级,来引导农村中职学校的发展。根据本地优势和产业特点设置专业,建立职业教育服务中心,为区域经济服务。
校企携手剃头挑子要“两头热”
职业院校想和企业合作,企业却积极性不高,不愿承担责任。
省政协委员柯昌军建议,我省应尽快制定《教育校企合作促进条例》,改变这种“剃头挑子一头热”的现象。
柯昌军是荆州市分管教育的副市长,“我省职业教育对经济发展作用很大,但职业院校和企业间的合作却还不太完善。”
柯昌军说,虽然我国在1996年就颁布了《职业教育法》,但它并不能对校企合作产生实质性的约束,“企业并没有和学校合作的义务。从总体上看,企业参与职业教育的积极性并不高,大多是学校一头热。”
校企合作的运行难以步入法制化、规范化的轨道。柯昌军举例说,像学生在实习期间发生意外事故、实习企业的商业秘密保密有难度等,都造成了企业与职院合作的疑虑。
柯昌军认为,现在我省迫切需要制定一部地方性法规,建立一套切实可行的规范,扶持、引导校企合作发展。
本次“两会”上,他专门带来了相关提案,建议我省尽快制定《职业教育校企合作促进条例》,引导和鼓励本行业企业开展校企合作。
化解高校债务还要加大力度
省政协委员解飞厚很关注学校举债、被高昂的利息拖住发展脚步的问题。
在昨日的第一次分组讨论会上,解飞厚说,高校债务问题成为卡住高校发展的难题,政府应加大力度, 采取多项措施化解高校债务。
来自湖北大学的解飞厚对高校债务问题了解较多:上世纪末90年代,为实现教育普及化,高校大量扩招。由于当时投入相对不足,很多高校通过银行贷款等举债发展,我省很多高校也为此背负沉重的债务负担。
“高校债务较为严重地制约了高校健康发展。”解飞厚说,按照省委、省政府制订的实施方案,在2012年底以前,要由省、市州财政、高校共同化解贷款余额的60%。仅剩最后一年,但从目前状况来看,完成目标还任重道远。
“欠债太多,学校运行困难,教师福利、工资无法保障,好的教师就走了。”他建议,湖北省应加大化解高校债务的力度,加大投入,提高学校还款的积极性。
解飞厚说,湖北省共有80多所高校、30多所独立学院,政府压力也很大。他建议针对这一情况,可采取分级负担、分类化解的原则。
本报记者 郭婷婷 施正
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