每年招5100名农村娃进省示范

2月9日，黄陂区横店街中心小学开通6辆“大鼻子”校车。昨日的全省教育工作会议透露，今年我省10个县市区将开展校车改革试点。本报记者 赵端 摄

长江商报消息 本报讯（记者 张瑜琨 通讯员 梁炜 实习生 唐小涛）今年湖北省将启动“飞翔计划”，每年单招5100名农村娃进省级示范高中学习，共享优质教育资源。高校自主招生将扩大到所有高中尤其是农村高中。

记者从昨日召开的湖北省教育工作会议上获悉，从2012年秋季开学起，我省102所省级示范高中在原有招生数量、格局的基础上，每校每学年另专门招收50名农村籍学生，由省里补助学费和生活费。“这些学生入校后，与其他学生同等对待，随机编班。”省教育厅相关负责人表示。各省级示范高中实施“飞翔计划”，接受农村籍学生的情况，将作为“省示范”督导复评的重要参考指标。

同时，高校自主招生由现在面向省示范高中为主，扩大到所有高中尤其是农村高中。优质普通高中招生名额分配到区域内城乡初中的比例，提高到70%。

此外，我省还将启动“农村学校启明星计划”，每年从全省城镇学校选派500名左右优秀干部和骨干教师组成启明星团队，到150所农村乡镇以下学校任职任教，帮助学校提升管理水平和教育质量。启明星团队服务期为3年，省教育厅按启明星校长每人每年3万元，启明星教师每人每年2万元给予补助。

关键词·校车安全

10县市区启动“校车安全工程”试点

昨日，省教育厅称，今年我省将选定10个左右的县市区开展改革试点，启动“校车安全工程”，以落实政府主导、市场运营、管理规范的校车运营与管理机制，全面启动“中小学校车安全工程”。

会上，省内部分地区交流了先进的校车管理模式。目前，荆门市城区鼓励社会投资，成立了学安接送服务有限公司，现有校车40台，政府在相关政策上给予扶持，监利县由专业运输公司、企事业单位、个人股东参与，成立了汪桥农客、宏图、春雷、恒华4家营运公司，共有12个车队，341辆通过审验的校车，承运学生上下学。

在江夏区，由政府出资包车，学校组织乘坐，公司负责承运。采取定路线、定站点、定时间、定人员、定车辆、定价格、定护送教师的“七定方式”，由区公交公司、安吉客运公司两家公司承运。寄宿制学生周一、周五两次接送，区政府每年补助200万元给营运公司，学生每次乘车只交5毛钱。

关键词·学前教育

今年新改扩建幼儿园500所

今年全省新建和改扩建幼儿园500所，推进每个乡镇建一所中心幼儿园，增加学前教育资源供给，并加强建立学前教育标准规范。

去年湖北全省新建和改扩建幼儿园668所，新增幼儿入园9.7万人。湖北省教育厅厅长陈安丽介绍，今年将大力实施农村学前教育推进工程，加强农村闲置校舍改建幼儿园、在农村小学和教学点增设附属园，推进农村标准化幼儿园建设，每个乡镇建一所中心幼儿园。

同时，加快建立学前教育标准规范，制定幼儿园基本办园标准和幼儿园管理暂行办法，包括建设、卫生、安全标准等，推动学前教育信息公开。去年首次集中公布了全省合格幼儿园名单，建立了违规办园动态注销制。从今年起，各县合格幼儿园名单在每年第四季度由省集中公布，并将延伸公布每所幼儿园的基本信息。

湖北省还将加强幼儿教师培养培训，加大高职院校培养幼儿师资力度，在安排招生计划上予以倾斜，实施幼儿教师素质提高工程，对3000名幼儿园园长、骨干教师尤其是农村幼儿园骨干教师进行省级集中培训。

关键词·教育支出

加大山区贫困县教育投入力度

我省将完善教育投入机制，确保2012年全省教育支出占财政支出的比例达到15%。

在教育投入上实行适当倾斜政策，加大山区贫困县教育投入力度。

在26个县（市）启动营养改善计划，涉及3621所农村中小学（不含县城学校），受助学生达122万人。

省教育厅相关负责人表示，营养补助按照卫生、营养、热乎、可口的标准，因地制宜确定合适的供餐形式，确保食品安全，补助资金足额用于为百万学生提供食品，不得直接发放给学生和家长。

此外，我省将提高农村家庭经济困难寄宿生生活补助标准，达到小学每生每年1000元，初中每生每年1250元。

关键词·职业教育

推进分级制度改革试点

今年我省职业教育将推进分级制度改革试点。

据了解，职业教育的分级制度各国有所不同，我国有5级、6级，德国、捷克是8级，英格兰是12级，但大致可归纳为三种层次：“基础性职业教育”，培养初中级劳动者；“提高性职业教育”，培养实用型、应用性高素质技能人才；“发展性职业教育”，培养应用性专门人才，可以从事复杂技术及重要管理岗位工作。

“省市县教育部门与学校和行业、企业要共同参与，建立职教联席会议制度”，陈安丽说，职教联席会议要及时了解市场对职业教育的需求，推进行业、企业、职业院校的深度合作，引导职业院校面向市场办学。

陈安丽说，今年我省还分别成立了电子信息、汽车、钢铁等10个专业的教学指导委员会，将企业、行业对人才的需求和标准融入到培养方案，“这样才能更多地吸纳部门、企业、行业参加，更好研究确定应用型人才培养方案”。

同时，陈安丽表示还将建立行业、企业技能型人才需求预测的官方信息发布制度，通过信息预测引导职业院校专业设置和建设，让课程内容和职业资格标准融通。

■ 声音

副省长郭生练：

“真正的义务教育

要保证学生身心健康”

“欧洲总统的儿子可以做木匠，我们的孩子为什么不行？”昨日，在全省教育工作会议上，副省长郭生练痛批教育“太功利”。

“我们有一个好传统，就是重视教育，这是好事，但在无形中也加重了学生和老师的负担”，郭生练说，减负减了好多年，学生的书包还是没有减下来，不是教育的问题，是思想观念的问题。“教育不要太功利。”

“为什么小朋友常喊书包重？”郭生练自问自答道：那是因为补课太多，因此乱收费现象就“应运而生”。“我们应该转变一下观念，学学欧美国家，让孩子18岁成人以后再拼命学习。”郭生练认为，有的所谓“专家”称学前教育占教育的70%是忽悠人的，“真正的义务教育应该保证学生的身心健康，学习是其次。”

“大学办的青少年班少有成功的，而不少成功人士在大学中一般都是中等成绩，”郭生练称，大学里，成绩前五名的学生，毕业后并不是走得最好最远的。

“不少孩子中学毕业后就跑到国外去上学了，为什么？”郭生练称，现在悉尼大学也开始认可中国的高考成绩，吸引我们的优质生源。“因为悉尼的高等教育资源现在已经严重过剩，很多学校办不下去，招不到学生。因此，向国外敞开了校门。”他认为，这也在“拷问”我们的高等教育。

本报记者 张瑜琨

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