50厘米背后是怎样愚昧的教育思维

长江商报消息 ◇ 惠铭生（山东媒体人）

前几天，一个男孩子打进本报热线，说了一件他不太能想明白的事：“3月28日，杭州长河高级中学给高二年级开了年级大会，会上制定了几条规矩。我给你们说几条，有一条规定，男女同学平时距离不能小于50厘米。还有两条是男女生不得同桌吃饭，男女生不得成对单独出现在校园里。”（4月5日《钱江晚报》）

为防止学生早恋而出台这些颇为滑稽可笑的规定，让人愕然。想早恋或已经早恋的男女生，距离10公里，也是早恋；没有早恋的，即便相隔10厘米，彼此也不会产生好感。正处于青春期的男女生感情是复杂莫测、瞬息多变的，学校希图通过设定“50厘米”这道“红线”杜绝早恋，恐怕太天真了。

杜绝学生恋爱，规定一个交往距离，假如不是教育手段“黔驴技穷”，就是推卸教育责任。中学生时期的男女生正值青春期，彼此有好感甚至早恋，实属正常之事。但是，杜绝早恋行为，需要学校和老师们细致的教育与引导。男生、女生交往是必要的生活元素，不宜抹上浓重的强制色彩，否则适得其反。

教育的功能一是“教书”，二是“育人”。反观诸如男女生交往距离等校规，实际上是学校在急功近利，带有强烈的目的性，其指向就是让学生别为早恋而分神分心，影响高考成绩。笔者不是赞同早恋行为，而是想强调——防范学生早恋，为何不贯穿于整个日常教育？为何缺乏耐心与信心，而仰仗于一条“50厘米”的距离规定？可见，对于这一可笑规定，根源恐怕还是打而不死的应试教育。当分数决定学生的命运，甚至与老师的收入、升迁、评职称挂钩时，学校“一刀切”地禁止“男女生独处”也就不难理解了。

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”我想，诸如50厘米这种极端的教育“短视”行为，或许能从一个侧面回答“钱学森之问”——思想与行为的禁锢，片面对学分的追求，以及教育行为的自私自利，学生们的创造力、想象力以及个性的张扬，必然会被泯灭和扼杀。只可惜，我们乐此不疲。

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