跪求学位

长江商报消息 近日，关于“一对母女在教育局下跪求公办学校学位”的新闻被各大网站转载。据悉，当天（14日）深圳市南山区南头片区，有上百名家长涌进南山区教育局，询问“为何自己条件达到，却不能上公办学校”，要求自己的孩子能有学位上学。记者了解到，大部分家长的孩子都没有公办学位，这部分家长质疑“不公”，因为他们孩子的同学中，有家庭情况相仿的，但能够申请成功，甚至没有独生子女证的也一样获得公办学位。

（6月15日 《深圳晚报》）

“跪求学位”羞辱了谁？

从新闻不难看出，这对母女和上百名涌进南山区教育局的家长，有很多是满足申请公办学位条件的，可招生结果公布后，榜单却让他们“绝望”。我们很难想象，当地教育部门到底为什么在事前不积极做一些具体的工作，以至于在当天不得不硬着头皮抛出榜单、硬着头皮接待来访、硬着头皮面对长跪。

幸好，事情终归还是解决了，南山区教育局针对这部分业主，接受复议申请材料，并保证没有学位就购买学位，让每一个孩子都有书读。然而对于这个看似圆满的答案，家长、旁观者想必将更加心存疑问——教育部门其实有这个能力。莫非他们所欠缺的，是看看要依靠什么来促使他们动用这个能力？莫非“母女长跪求学”，正是触动这事的“临门一脚”？

长跪求学，母女惨胜，羞辱了谁？那些什么公序良俗、依法行政、为民理念等等，该是何等的尴尬？不独如此，每当我们看到各式各样的“民跪官”，在残酷的事实面前总会有所希冀——唯有通过制度让老百姓能够站直了说话，亦即老百姓在平常状态下说的话能够得到重视，相关的官员和部门，才能算作是治好了沉疴回归了正常。

李辉（南宁 媒体人）

合理分配指标

何以解“一位难求”之忧？回归现实，首先要考虑从强化指标分配的“公正透明”入手。比金子还宝贵的名额，每一个都容不得疏忽大意，准入及筛选的标准要有事先的公示和解释。更要有机制的规约，阻断“金钱”和“关系”寻租的暗渠。

深圳南山区上演“上百家长叩问教育局”的剑拔弩张之势，根据报道可知，很大一个原因，在于政府的一些承诺和举措，没有“善始善终”执行，往往口惠而实不至。比如，给上民办学校的家庭减免学杂费、给予补贴等，家长前后得到的答复不一。

显然，刻下，公正公开，是纾解“上学之困”的唯一可能。如此，对所有孩子的“启蒙教育权”才能避免剥夺和误伤的可能。

当然，这只是在“公办学校”已成“独大”之势的情况下，不得已的补救之道。更重要的，还在于，如何实现上学的“真正平权”，让每个孩子都能安安心心上好人生第一堂课。不再有所谓的公办和民办之分，让资源的分配更多以“自发的调节”为主，而不是像这般，以行政权力操控的形式，对一部分学校慷慨解囊，对另一部分学校不管不问，让上学变成了如过去年月那样，重陷入“拿着粮票买不到粮”的排队配给的歧途之中。

王艳春（武汉 学生）

“学位”存在结构性矛盾

这对母女有“深圳户口”，既然连“深户”都公办学位不保，可想而知“非深户”的境遇有多难了。这样看起来，深圳中小学的学位似乎很紧张。其实不然，从总体来看，深圳中小学学位并不紧张，只是存在结构性供需矛盾。换句话说，紧张的是“公办学位”或者“优质学位”。显然，这一结论适用于中国所有城市的义务教育境况。问题显而易见，中小学学位存在结构性矛盾，根源于教育资源、教育政策的分配不公平。应当看到，优质教育资源趋向好学校集中，从而造就了所谓的“名校”、“重点学校”，并导致“重点学校”与“普通学校”的差距逐渐拉大，最终呈现出教育“两极化”现象。

“择校热潮”由此应运而生。为了让孩子能受到好的教育，将来有一个“美好前程”，许多家长不惜花血本、想尽办法也要往公办学校尤其是“重点学校”里挤。这种情形下，公办学校的学位自然供不应求，并引发“择校费”和“学位费”的“比翼齐涨”，一时成为公办学校的两大创收法宝。显然在这种背景下，家长热衷“公办学位”，与其说是一种无奈的选择，不如说是一种理性的选择。

说到底，义务教育阶段的“学位”，不应有好坏之分；所谓“公办学位”，更不应该成为特定人群享受的“奢侈品”。“让每一个孩子都有书读”，接受良好的学校教育，既是教育部门义不容辞的职责，也是义务教育规定的法定权利，更是每一个公民的一项基本权利。

苗蛮子（广州 职员）

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