名校校长“横”在哪

长江商报消息 ◇ 志灵（北京职员）

据媒体记者调查，在现行教育格局下，北京的一些中学已经成为超级牛校，附着在超级牛校上的利益链，使得义务教育的很多政策变得千疮百孔。对此，教育部一位官员愤而直言：“北京名校的校长都是很横的，偶尔一两个出来回应社会批评，都难免有点自我膨胀。他把学校办成所谓全国最好的学校，有恃无恐。很多专家的批评都是致命的，学校花了这么多钱，到底从哪儿来的？按说，这种公立学校的财政来源应该是公开的。学校学生的家庭背景，敢不敢公开？”（12月13日《南方人物周刊》）

但凡有竞争的地方，哪怕大家的起点一模一样，也会很快产生优劣高下的差别。这是自由竞争的必然结果，对于学校的发展来说也同样如此，因此在教育市场中形成一些所谓的超级牛校，并不该让人感到愤愤不平。

但事实上，在目前的教育资源分配格局下，一些超级牛校的形成，除了自然竞争和历史的原因外，与教育资源分配的严重不均有很大关系。一些学校就是在教育资源分配的“马太效应”之下，靠不断地享受优厚的教育资源待遇而不断发展壮大的。

正如有专家透露，按照北京市财政局做的事前评估，2013年全市总共投在教育上的经费大概有270亿，而这其中有一大笔财政资金就专门用来给人大附中、北京四中这些名校。不仅在办学的资金补贴上，而且在招聘教师、招收学生等方面，这些名校都享有诸多的“特权”。当这些“特权”和财政的支持结合在一起，想不变成超级牛校都很难。

从这个意义上讲，超级牛校有多牛，教育资源的分配就有多么的不均衡，超级牛校的校长就有多横。应该说，对于这种状况，直接负责教育资源分配的教育行政主管部门难辞其咎。不少教育行政部门在做决策的时候，不是考虑如何更合理地分配教育资源，让优质教育资源变得更为均衡，而是挖空心思如何让强者更强。

当然，从更深层次上讲，教育资源分配不均衡的问题，根源还在于行政权力无所不能。当行政权力能够干涉教育领域的方方面面，超级牛校的形成就是一种必然。这种情况下，要解决教育资源均衡分配的问题，正如有教育专家提出的，“需要公共权力和名校之间相互构建。这个问题不解决，查一两所学校，没什么效果。”

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