找准位置 学习贯彻十八大精神

长江商报消息 ◇ 本报评论员熊志

党的十八大闭幕后，深入学习和贯彻十八大精神，逐渐进入各级党委和政府的工作议程。在学习和贯彻过程中，各地通过对十八大精神的具体理解和把握，立足于本地区实际，有针对性地开展发展建设。

对于十八大精神而言，这意味着从理解视角的转换。以前我们是从国家视角理解十八大报告和十八大精神，如何建成小康社会、民生建设的长期目标是什么、如何保障“五位一体”的实现等，这是在国家语境下谈论十八大，是框架性的思考。现在视角的转换，要求我们将十八大精神与地方实践相对接，具体而言，湖北全面建成小康社会的路径是什么，收入倍增计划在湖北如何具体兑现，等等。用哲学的术语而言，这是个将矛盾的普遍性和特殊性结合起来的过程。

学习和贯彻十八大精神，在视角转换之外，还意味着从理论向实践的转轨。十八大报告勾画了国家建设的蓝图，明确了下个阶段的发展任务和目标，它是理论的建构，是对路线、方针的理论设计，这些理论规划的本质意义，在于对实践形成指导，通过实践丰富和发展理论的内涵与外延。近期国家领导人多次强调“空谈误国，实干兴邦”，意义即在于此。

十八大提出了全面的规划，其中包括不少理论创新，这些方面构成了十八大的精神骨架。言之骨架，是因为它需要填充进入具体有血有肉的内容，使之成为一个充实的有机整体。这个填充的过程，就是学习和贯彻的过程，是找准具体推进路径，使十八大的建设任务于民众可感知、可认同、可预期的过程，就好比我们谈收入倍增计划，不能绕开收入分配制度改革；谈“五位一体”中的生态建设，不能回避环境保护法律法规的完善。十八大精神只有注入了丰富的内涵，它才可能跳脱纯理论设计，在各个领域得到真实兑现。

宏观与微观并立，理论与实践相连，这是学习贯彻十八大精神的两个不变维度。学习与贯彻十八大精神，不能是应景式、教条化的，而必须是长效和生动的，换言之，学习贯彻十八大精神，最终在于将其需要内化为一种责任意识和自省意识，在全面理解和驾驭其内涵的基础上，养成责任政府对社会发展、民生建设的自觉，十八大精神是形成这种自觉的动力驱动，也是形成自觉意识之后开展实践的理论向导。

立足于湖北本地而言，既要以十八大精神为大坐标，也要因地制宜，在这个大坐标上找准自己的位置，探索出有地方特色的发展轨道，这个模式概括而言即“五个湖北”——富强湖北、创新湖北、法治湖北、文明湖北、幸福湖北。换言之，我们需要将“五个湖北”的精神与十八大精神接轨，融合出既具有全局性又包含着地方特色的理论方案。而从长远来看，这个理论的深化，还是得落脚到学习与贯彻中去。

当然，学习和贯彻十八大只是抽象表述，在现实中，它需要对应到具体的部门和具体的责任人，需要在具体的实践中完成内化，这个格局并非分散的、碎片化的，而是个潜移默化的理解过程，正因为有这种潜移默化的理解，十八大精神才具有了兑现为发展成果的无穷活力。

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