“大学生自认中下层”可怕在哪里

长江商报消息 ◇ 李劭强（北京 教师）

日前，中国社科院发布的《社会蓝皮书》的报告中，对12所高校超过两千名学生进行调查。数据显示，80后、90后大学生普遍对就业信心不足，对自身社会经济地位的评价也在降低，约有七成的大学生认为自己在当地属于“下层”和“中下层”。（12月24日 《南方都市报》）

高等教育的目的既是实现人的全面发展，也是实现社会阶层的流动。这种流动的方式，是无可取代的。无论一个人处于什么样的群体，什么样的阶层，只要他能够接受教育，能够参加高考，就可能通过高考，通过高等教育，获得能力与机会。在这个过程中，他不必拼爹，不必依赖潜规则，只要努力与勤奋即可。所以，即使社会中存在不公平，也可以考出一个未来，这就是高等教育的价值所在。但假如大学生都自认中下层了，他们还怎么坚信知识改变命运？

大学生自认中下层，将阻碍橄榄型社会的形成。一个稳定的社会，应该是橄榄型社会——两头小，中间大。特别有钱、特别贫困的群体都是少数，更多的群体是中间阶层、中产阶层，他们过着富足的生活，做着体面的工作，有着稳定的价值观念，他们是这个社会稳定的中坚力量。而中产阶层的主要来源，就是大学生群体，这个群体因为接受了高等教育，具备了社会角色感，他们理应成为这个社会的中坚力量。

大学生自认中下层，也会妨碍批评性思维的发育。何谓大学精神？虽然众说纷纭、定义万千，但基本的内涵应该包括：批判性思维、质疑的精神、超越的精神、创新的精神。其中，批判性思维尤其重要。当大学生们处于自认中下层的无奈和怨愤时，他们是否还有心思批判，他们是否还能理性批判？通常的情形怕是，大学生们或疲于奔波，或习惯了愤世嫉俗。

高等教育大众化之后，高等教育对人的培养的功能并没有变，大学生们依然应该是未来主人翁。因而，当他们都自认中下层时，问题就有些可怕了：人们坚信的知识改变命运的信念还牢不牢固？一个稳定社会需要的橄榄型社会的发展是否受阻？一个成熟社会需要的批判性思维是否还能传承？这些问题对社会的影响是方方面面的，因此必须重视这些问题，防止大学生的自我感受成为一种真实的未来处境。

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