不要扼杀小学生的“神”作文

长江商报消息 朱永华

近几天，网上一篇篇“逼疯老师”的小学生作文被网友们纷纷转发。“拾到一亿元，还全部都是十元钱一张，加起来有‘一本语文书这么厚’”，诸如此类，确实让人忍俊不禁。但在看似荒唐的“瞎编”里，我们也有一种似曾相识的感觉，请问有谁在上小学时期，遇到命题作文没有头疼过？

比如“一件难忘的事”，如今依然活跃在语文课堂上，遇到这样的命题，尽管有老师婆婆妈妈地“启发”个没完没了，对于大多不谙世事的小学生来说仍是一头雾水，一旦出现一篇差强人意的“范文”，便立马成为全班效仿的对象——大家难忘的，往往都成了同一件事。而且，人们都有体会，处在小学阶段，常常喜欢把一些道听途说的新鲜事物或词汇加到作文里“卖弄”，比如笔者曾经写过“吹起手风琴”的句子，被老师评了五个字：“你真能吹”。

因此对于网上的“神一样的作文”，笔者并不觉得意外，我们接受的是同样的教育，这样的“神文”，谁没“瞎编”过？相反笔者却从这几篇“神文”中看到了诸多闪光点，从语言组织上看，几篇作文语句通顺，用词基本准确，对事情的叙述也较有条理，不存在病句和语言杂乱的问题，尽管编的“故事”有些“破帽没边”，不但不算缺点，反而更让人觉得充满想象，顶多与笔者当年写“吹起手风琴”一样，属于“想象的错误”。

更典型的例子是，一个小朋友写“草地像绿色的大球一样”，让老师很不解，然而正是这种草地“一定是绿的和平的”的限制性判断，扼杀了孩子们的想象力和作文的积极性。那一篇篇“逼疯老师”的小学生作文，很大程度上是老师没有站在孩子的视角看待世界，反而用成人的标准来干扰自然生长的力量。

在社会实践经验几乎为零的小学生时代，笔者认为，这样的小学生作文再正常不过，小学生有想象并且能用文字叙述完整，绝不应该看成是错误，没有幻想才真正是悲剧。而人们之所以认为这些作文太“神”，就是因为这些孩子的想象已经超出了成人的接受范围。不过确实值得一提的是，现在的孩子大多都是家庭的中心，出于疼爱和安全等诸多因素的考虑，接触社会实践的机会极少，他们连“打个酱油”都不能身体力行，写出“拾到4张500元”这样的“神文”，也就见怪不怪了。

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