“点名神器”救赎不了求知热情

长江商报消息 杨朝清

拍照点名、蓝牙定位点名、视频点名、指纹打卡点名……近几年来，高校老师点名方式越来越多，科技含量也越来越高，有些因为轻轻松松就杜绝了逃课现象而被大学生们惊呼为“点名神器”。然而，专家却称，点名方式再新颖再好，也不如课上得好。只要课上得好，大学生自然就不会翘课了。

俗话说，“道高一尺，魔高一丈”，与“点名神器”相生相伴的，是大学生中愈演愈烈的懒惰亚文化。换言之，正是逃课现象的变本加厉，才催生了“点名神器”的推陈出新。在人的不确定性取代自然风险占据主导的现代社会，为了培育良好学风、保证课堂出勤率，高校也使出了浑身解数，将“点名”进行到底。

当传统依靠人力的点名、签到“漏洞百出”的时候，高校自然而然地将“希望的稻草”寄托在科技产品身上。在这场“猫鼠游戏”里，学生绞尽脑汁地逃课，教师千方百计地点名。而教师和学生，本该是同一阵营的朋友，携手实现共同的目标——教学相长。一旦处于对立的两极，必然会两败俱伤。

在这个工具理性盛行、实用主义膨胀的时代，“技术依赖症”不断浸入社会生活。然而，与之如影随形的是人的自主性开始下降，人们在不知不觉中沦为科技产品的附庸。如果说“点名神器”编织了一个 “科技的樊笼”，那么将学生的活动空间束缚在教室内，是否有助于提高学生的求学热情和教学质量呢？

答案显然是否定的。在寓言故事《弈秋》中，那个心有旁骛的弟子，成了当下不少大学生学习状态的生动写照。不论是遮遮掩掩地看课外书，还是见缝插针地玩手机，抑或是偷偷摸摸地聊天，“身在曹营心在汉”的学生们，往往以一种无奈消极的状态来“用脚投票”，用心照不宣和非正式的“弱者的武器”来应对五花八门的“点名神器”。

与之相对比的是，在一些老师的课堂上，即使不点名，也常常人满为患，甚至有不少没选课的学生前来旁听。由此观之，冰冷的“点名神器”根本无法激起大学生的求知热情。毕竟，再先进的科技产品，再高明的点名手段，如果偏废了教学质量这一根本，如果脱离了教学相长这一主线，往往起不到应有的治理效果。

伴随着时代发展和社会变迁，我国高等教育必然要由追求规模、速度的粗放式发展，向注重质量、效益的内涵式发展转型。只有师生的主体性互动增强了，大学生求知热情提高了，逃课现象才会越来越少。从这个角度上说，“点名神器”只是辅助手段，能免则免、能少则少，不能“越俎代庖”。

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