“神题”考验考生，也在考验高校

长江商报消息 郭文婧

“你幸福吗？元芳你怎么看？” “面包和馒头打擂，谁会赢？”……这些大学自主招生的“神题”，让不少考生觉得“很意外很囧”。

近年来，高校自主招生“神题”不断，有质疑者认为，“神题”完全看不出跟学校的人才培养特色的关系，甚至说越“神”越说明“老师越缺乏观察学生的能力”。可作为主角的命题高校，除了解释说“神题”主要考察的是学生的思维能力之外，评价标准却从来没有公布过，这会导致对老师打分合理性的质疑。

实事求是地说，对一般的人来说，这些“神题”看上去确实很“神”，但对精于应试技巧研究的人来说，似乎一点也不“神”。依我看，如果考生把握好三点，估计也差不到哪里去，一是凸显自信、自我体认、换位思考等自我人格的力量；二是反向思考，提炼真相，比如，幸福为什么是元芳怎么看，不是我怎么看？三是找准对应的象征物，面包象征西方饮食和文化，馒头象征中华传统饮食与文化，答案离十也不会离八九。

人类的思维是有规律、要素的，只要根据思维规律将思维要素排列组合，一样可以将“神题”纳入应试的技巧，让“神题”的本来目的失去意义。在这个角度，与其说“神题”是在考验考生的思维能力，不如说命题老师的思维陷入了为“神”而“神”的形式主义误区。实际上，这些所谓的“神题”，都可以在公共平台上找到原型，这样的“神题”，不仅会对资讯相对闭塞的农村考生造成不公平，也没有体现出命题本身的创造性，以此为标准选人才多少有些荒谬。

每一所大学，都有自己的办学理念和大学精神，选拔人才都有自己的标准。按理说，没有标准答案的“神题”，即使同时出现在不同学校的考题里，评价标准应该是不一样的。老师要打分，没有标准答案也应该有参考答案、评价标准，否则，就完全成为了主观感觉，失去了科学性。因此，无论是从凸显独特的“大学精神”，还是基于考试给分的科学公平，命题的高校也都应该将“参考答案”拿出来晒一下。

目前我国的高考招生制度，基本上还没有给予考生自主选择权，同类、同批次、同城的高校在考试时间上也多故意选择“撞车”，进一步压缩了考生选择高校的自主权。每一所大学都有不同之处，这是实施高校自主招生的前提。公开自主招生考试题目、特别是“神题”的评价标准，是传递特色的需要，也是增加考生实际“被选择”背景下自主权的需要。

“神题”在考验考生，也在考验高校，考生需要作答，高校更不应该在封闭的体系里独自玩着自己的游戏。

责编：ZB