保障教师待遇比改日期重要

长江商报消息 ■魏文彪

据报道，调整教师节日期的呼吁由来已久，大规模的呼吁则从2004年开始。时任全国政协委员李汉秋呼吁，教师节应当是很有文化内涵的节日，应延续源远流长的历史传统，并建议以孔子诞辰作为教师节日期。经研究测算，孔子诞生于公元前551年的9月28日。但是，辽宁大学文学院教授毕宝魁曾撰文表示，说孔子诞辰9月28日是缺乏依据的，根据记载，可以确定孔子生年生日为公历公元前552年10月9日。既然孔子的诞辰本身都存在争议，那么动议将孔子的诞辰作为教师节日期，未免显得有些仓促。

部分人主张更改教师节日期的另一理由是：9月10日由于适逢开学伊始，教师通常忙碌于开学的各项工作，很难有时间与心情享受节日，而改到月底，能与中秋国庆假期有一个衔接，对教师而言会更加方便。其实，将开学伊始的某个日子定为教师节，更容易让人们想到教师这一职业的辛劳，并由此感念教师的付出。

而换过一个角度看，设立教师节的目的主要是为了营造尊重教师的社会氛围，并通过切实举措与具体行动关爱教师。从这个意义上说，教师节日期是维持现在的9月10日不变，还是更改为9月28日，并不重要。如果社会各界能够做到尊重教师、关爱教师，则维持教师节现在的日期不变，也同样可以达到设立教师节的初衷与目的；反之，如果社会各界在尊重与关爱教师方面做得不够，则将教师节日期改在其他什么日子，也都缺乏实际意义。

而谈到尊重与关爱教师，需要看到的是，尽管我国教师的地位与待遇总体上已获得了较大改善与提升，但是与国外一些国家对于教师的尊重与关爱相比，尚存较大差距。尤其是我国广大农村教师的地位与待遇亟待提高。尽管我国法律规定教师的收入不低于同地区公务员的收入标准，但是这一法律规定在部分农村地区尚未得到实现；同时，农村教师与城市教师在收入与待遇上，还存在较大差距。正因如此，相比于争论更改教师节日期，更重要的是应当进一步提高与保障广大教师的地位与待遇，并由此而促进社会形成尊师重教的氛围，促进我国教育事业不断获得更大的发展。

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