互联网在毁灭教育吗

长江商报消息 循规蹈矩地读完中学，熬过高考念完大学，再找份工作，这是当下年轻人最平淡无奇的经历。我身边也有几位不是来自这条“正途”，他们自学成才。在他们的奋斗传奇中，互联网都起了非凡的作用。

其中一位朋友是女孩子，她中学没念完就开始打工。互联网初兴，网上聊天成为时髦，她在工作之余就磕磕碰碰地学打字、上网，并学会各种办公软件。有一次我看她写策划文案大吃一惊，那种表达、归纳和整理能力，就是一般大学生也做不到。她说，这些东西网上都有啊！什么文件不会，你就到网上查找类似东西，钻研琢磨。先是模仿，练熟了自己就会写。

这种成功路径并非偶然，而是教育变革的必然成果。互联网越来越普及，知识呈爆炸性地增长，古老的师生传授模式显示出落伍的一面。教师讲课，学生听取，多是单向活动。网络时代的学习是基于能力和兴趣的贪婪索取，老师更多的是作方法上的点拨。由于知识增长和更新速度快，老师的优势不如从前，师生关系更为平等，学习也更有乐趣。

在纸张和印刷时代，记忆和书写被认为是最重要的技能。在互联网时代，知识形式发生了巨变，搜索、归纳和整理的能力被提高到显著位置。只要专心研究，收集前人的研究成果，对知识进行分析归纳，你甚至可以成为某一领域的专家。2013年美国少年泰勒·威尔逊完全借助互联网上的知识，手工制作了一台小型核武器探测仪。

互联网在教育领域显示出的革命性，使传统教育工作者感到了威胁。一些老师吸收了互联网的好处，却告诫我们：互联网将毁掉教育。理由是：互联网呈现的是碎片化的信息，它无法使学生集中精力思考问题。互联网上传播的都是快速、浅薄的东西，没有审美价值，更不会打动人心。出于对互联网的厌恶，我的一位老师甚至拒绝幻灯片进入课堂。他宁可手写板书，满身是灰。

现在回想，这些忧虑有点反应过激。互联网不仅不会毁灭教育，还会使教育朝着更深广的方向发展。正如纸张和印刷的发明，使知识从巫师和知识分子那里摆脱出来，文字成为民众共享的精神财富。互联网深化推动着这一进程，在它面前，很多知识分子独享的专业壁垒面临被突破。

校园的闲谈漫步的确美好，它的实现却需要高昂成本。在相当长时间内，校园教育充斥着“一对多”的讲课和标准化的管理。为摆脱学校教育的枯燥，网上有很多考题辅导和应试资料，甚至有专门“帮助学生考试”的软件，精确到考试题目的预测。它们的好处是帮助学生摆脱低效的应考，将时间用在有意义和效率的地方。互联网教学也从最初的“幻灯片教学”、“视频教学”，在开放和互动上逐渐发展。比如国内外名师的网络“公开课”，让无数离开校园的人，克服地域、语言和时间的隔膜，获得了聆听大师的机会。

在互联网时代，传统教育无需一味猛烈抨击网络，而是要顺应时代，加强自身的变革，善用互联网，让教育得到提升，给学生提供一纸毕业证之外的更多养分，让学生获得更多有价值的知识和技能。

■菁城子（北京 媒体人）

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