拿什么教给孩子

长江商报消息 邓哲瀚

昨天《河南商报》的一条报道令人瞠目结舌——郑州市某重点高中的学生武帅（化名），之前在初中学习成绩很好，加上组织协调能力不错，深得老师喜欢，一直都是班长，但到了高中，成绩排名明显下滑。更让他郁闷的是，外班转来一名学生，没几天就当了班长。他先和伙伴商量“除掉”班长，后觉得这样做太危险，于是改成“教训”班长，让他“自觉退位”，一旦计划失败，就一齐自杀。为防其中一个小伙伴反悔，他们还签订了“生死密约”。幸运的是，密约泄漏。

在人们眼里，孩子的心是柔软的，个性偏于散漫，但这个“逼宫”计划看上去并非如此。除掉、教训、自杀的步骤之下，人的生命和身体成了草芥。而计划的反复拿捏、进退同盟的形成，也显露出心思复杂、曲折的一面。本应简单纯真的少年，却导演出一段阴暗的“政变”戏，让人心痛。

那个孩子如此在意班长之位，与他初中的经历有关。他体验到并一度享受着班长的风光与好处，因此，其他孩子无所谓的当不当班长这回事，对他来说却无比重要。如果当班长要付出更多时间为班上同学服务，而且要受到同学们无所不在的监督，并且弄不好就会撤掉，羡慕班长职务的人估计不会多。

说白了，班长多少还是有点权力的。现在有些学校在评优评奖上面，对班干部有一些倾斜。有些班主任，比较倚重班长去“管人”，而不是激励班长去做好服务。这些不合理的潜规则或办法，让班长的含金量和话话权都提升了，把班长这个位子也弄热了。当然，也有一些学校对班长评优评奖并没有什么照顾，但这个职务可以为将来锻炼从政的素质。

学生十分想当班长，与成年人追逐权力是一回事。其实，我们身边不乏有境界、有节操的从政者，他们对自己要求很严，但的确也有一些人在权力中迷失了自己。但不管怎么说，一些人在反感、批评后者的同时，居然也对权力产生了依恋。一位老人家用这样的话劝我去考“铁饭碗”：“你一年写到头，不如人家收一次礼。”在这位身为平民的人看来，有了一官半职，很多东西就会顺风顺水而来。这种想法当然不符合实际，但蕴含的期待其实就是一种腐蚀剂。当我们把这样的想法说给孩子听，他们多少能听进去一些。他们想挤成班干部、挤进学生会，要么是因为确有好处，要么是被“有好处”的传闻给忽悠了，或者是为了将来谋得一官半职练一练身手。

即使在有些学校当班长没有好处，设了班长也不让其干什么事，但班长一职恐怕还是有人愿意抢着当。现在，社会上、媒体上充斥着各种励志学、成功学，关于学校的故事有“学霸”“校花级学霸”等等，要么就是谁考了多少等级证、资格证，谁选修了多少门课。当然，人应当让自己更优秀些，但“学霸”“考证大王”“选修课王子”，追求的也许不仅是优秀，多少有些在意把别人比下去的那股“牛气”。这种东西，和优秀的关系其实是没啥关系。但很多人都好这口，以把别人比到地上去为荣。在无止境的争强逞能中成长起来的孩子，能快乐吗？

（作者系传播学博士）

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