应对“幼儿园荒”解燃眉急更要谋长远

长江商报消息 【新闻背景】

西南大学教育学部教育政策研究所教授李玲近日发表论文，其文章的核心观点是从2019年开始,我国学前教育资源需求开始大幅度增长，2021年将成我国学前教育办学压力最大的一年：在园幼儿数预计近5800万，幼儿园预计缺口近11万所，幼师和保育员预计缺口超300万，学前教育经费供给量远不能满足未来需求。

【短评】教育领域政策的制定，牵涉到千家万户家庭的切身利益，不仅需要政策具有前瞻性，能够合理地适应未来一定时期的社会变化，更需要提高公共政策制定的民主性，广开思路、广开言路,避免闭门造车，“关起门来搞建设”“闭起门来定政策”。目前，很多省级、市级示范型幼儿园依然处于封闭式招生的状态，许多小区内部的幼儿园也是“铁将军”把门,只对内不对外。照理说，每一位依法纳税的中国公民都缴纳了教育附加费，可能够享受到“普惠式”幼儿园的，还只是很少一部分人、很少一部分单位。这造成了实质意义上的教育不公，不仅加剧了家庭的教育焦虑情绪，更不利于社会公平的实现。

应对“幼儿园荒”，要想办法化解当前的燃眉之急，更应谋划长远的布局，避免头痛医头脚痛医脚的政策短视，造成二三十年之后的教育资源过剩危机。想要应对当前的学前教育资源分配不均问题，不妨借鉴教育附加费的施行方式，给全体适龄儿童家庭发放一定的学龄儿童教育补助，缩小现有民办园、公立园的收费差距,均衡不同幼儿园之间的办学水平，仿照就近入学、多校划片等教育政策，让更多民众能有机会进入心仪的幼儿园，不再为“入园难”而犯愁。(新华社)

责编：ZB