长江商报消息 本报讯（记者 张衡 通讯员 胡婷）学前教育机构应如何创设适宜的游戏环境？游戏过程中，老师应如何指导？近日，武汉市游戏共同体研讨会在硚口区常码头幼儿园举行。
“角色游戏关注的是幼儿创造性和自主性的发展，不能变成了教师心目中的游戏，孩子心目中的工作。”华中师范大学教育学院学前教育系副教授吴航表示，研究创造性游戏，要把握创造性游戏自由、自主、自发的特性，游戏主题的产生应跟随幼儿的兴趣和需要。教师可以先丰富孩子的生活经验，让孩子充分去感受游戏环境，操作游戏材料。幼儿教师应尝试读懂幼儿的游戏行为，从幼儿自身发展需求和兴趣出发，寻求教育目的与幼儿生活经验和兴趣的契合点。
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