父亲不让女儿上学 坚持单一家庭教育(四)

李铁军的“自信”：

“这个社会，我们为什么要去适应？”

李铁军，这位中国化学工程第七建设有限公司泸州分公司退休职工如是描述自己：

初中学历，但实际文化水平，就是一个小学生。不过，在离开学校的岁月当中，相继对天文、医学、音乐、美术等进行研究，是一名“奇才”。甚至，就连自己50多岁后才有了女儿李琳，李铁军表示，这也是因为前半生将时间放在了学科钻研上面，“无暇顾及其他一些事情”。

李铁军的“奇才”说，遭到了李琳母亲李安素的反驳。

李安素的反驳很简单，“研究天体运行，但家里连一台天文望远镜都没有。研究恐龙灭绝，但我和他共同生活了近10年，连自贡恐龙博物馆都没有去看过。这些东西说出来究竟哪个信嘛？”

不过，旁人的质疑，并不能够阻碍李铁军内心当中的那种自信。采访快要结束时，成都商报记者询问：“如果不是选择自己授课，李琳应该上几年级了？”李铁军快速回答：“应该上初中了。”记者再问：“和学校教育相比，感觉自己的方法是成功还是失败？”李铁军回答：“如果按照他们的方法进行考试，我的女儿考不及格。但按照我的方法，我认为，我女儿的水平，已达到了大学教授水准。”

当记者询问，按照李铁军的教育方式，今后女儿能否全面适应社会时，李铁军回答：“这个社会，也是按照‘他们’的方法设定的。我们为什么要去适应？”顿了一顿，李铁军又回答：“万一今后不能适应，说我家教失败了，那我也只能认定，是这个社会的错。”

他们有话说

据了解，李铁军拒绝女儿接受正规学校教育一事发生后，当地的教育部门，泸天化小学领导、教师，社区居委会等，都曾多次上门劝说，但最终无功而返。直到目前，谈到此事，教育界人士仍处于深深的遗憾当中。

张炎明(泸州下大街小学校长)

单纯依赖家庭教育，不利于孩子全面成长。家长或许长于某一两个方面，但孩子需要的是一种德智体美劳全面均衡发展。学校教育，不仅仅是单纯接受知识，同时，也是一个和同龄人合作、交流的过程。而将孩子闭塞在了家中，长久以来，孩子就会产生孤僻感，并形成对父亲的一种过度依赖，不利于孩子今后融入社会。学校教育，是一项系统工程。而父亲家中授课，则充满随意性。我们一向主张，孩子学习，应该以学校教育为主，家庭教育为辅。家长可以对孩子的个性、特长予以关注，帮助孩子全面发展。

而对于李铁军拒绝将孩子送往学校这一行为，从法律角度而言，也违反了义务教育法。除了通过法律来解决这一问题外，从学校来讲，确实还找不到其他解决办法。

夏巍(西南大学教育学研究生)

李铁军忽略了这样一个问题。人是一种群居动物，需要在一种具体的社会环境当中去学习、生活。学习不单纯是一种知识的积累，同时也是个人阅历、心理年龄的不断成熟这样一个过程。对于李琳这个小姑娘的未来，我表示担忧。

李铁军的这种教育方式，是一种专制教育行为。所谓专制教育，主要在于，李铁军实际上是按照自己的思路，塑造这个孩子，而没有从孩子自身的实际情况出发。这是一个成人将自己的思想，强加在了一个孩子身上。对于这种专制教育，目前教育界持否定态度。

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